Важность игры игры для развития ребенка давно доказана научно. Классик мировой психологии советский ученый Лев Семенович Выготский говорил, что «Игра — источник развития и создает зону ближайшего развития» (из статьи «Игра и ее роль в психическом развитии ребенка» — Альманах Института коррекционной педагогики).
Однако в родительской среде до сих пор часто бытует мнение, что игра — это развлечение, что-то несерьезное и не заслуживающее внимания.
Многие родители не умеют и, главное, не хотят учиться играть!!!
А между тем игра — это мега серьезная деятельность! В игре задействованы и развиваются все высшие психические функции, формируются волевые качества, самоконтроль и дисциплина, развиваются социальные навыки и творчество.
У каждого возраста свои игры. Человеческие существа устроены очень мудро и если быть внимательным к интересам ребенка, то вы будете убедитесь в этом.
Интуитивно маленький человек как будто «знает», какая игра в этот период будет приносить ему максимальную пользу.
Малыши до трех лет
- В этом возрасте очень важно научиться взаимодействовать с предметным миром.
- Научиться пользоваться ими по назначению.
- Узнать свойства разных материалов.
- Развить все органы чувств: ребенок все трогает, нюхает, пробует на вкус, слушает и наблюдает.Игры и игрушки этого периода:
- Все игры на развитие вестибулярной системы («полеты», качельки-карусельки, лесенки)
- Игры на развитие мышечных ощущений (догонялки, ловишки, возня на полу/кровати, кошки-мышки)
- Игры на развитие сенсорики (песок, тесто, вода)
- Кубики и другой строительный материал (цилиндры, конусы, брусочки). Строим башни, выкладываем паровозики и ломаем! Хорошо, если кубики разные: пластмассовые, деревянные, мягкие. Они разные на ощупь и на вкус, по весу, издают разный звук, когда падают.
- Пирамидки деревянные. Мне нравятся некрашеные. Про пирамидки замечу — оставьте идею, что ребенок должен собирать пирамидку по размеру — это скучно))).
- Машинки, паровозики и другой транспорт. Катаем самозабвенно! Сажаем в них игрушки, перевозим грузы, громко бибикаем, устраивает оживленное движение со столкновениями, авариями и вызовом спасателей, скорой помощи и пожарных!
- Куклы и пупсики. Пупсиков полезно иметь всем, ибо простые «родительские навыки»: покормить, пожалеть, если плачет, посадить на горшок, уложить спать, спеть песенку, покачать на качельках — формируются в этом возрасте.
- Посуда игрушечная или настоящая. Ребенок с удовольствием будет играть в кастрюльки и половники)))
Дошкольный период (3-6 лет)
Это период ролевых игр. И значение этих игр невозможно переоценить.
- Ребенок в игре «примеряет» на себя разные социальные роли: профессии, семейные роли.
- Проигрывает различные чувства, сопереживает героям игры.
- Тренирует волю и дисциплину.
- Учится договариваться, подчиняться правилам и при необходимости отстаивать свою позицию, находить компромиссы и разрешать конфликты.
- Развивает фантазию, образное мышление, память.
- Учится выстраивать и удерживать внутреннюю смысловую программу.
- Тренирует связную речь.
Важно подчеркнуть, что ролевая игра — это самостоятельная игра детей, а не то, что им предложил и организовал взрослый.
Игры, организованные взрослым, тоже, безусловно, хороши, но как один из вариантов полезного проведения совместного досуга, а не как ведущая деятельность возраста.
И отдельно стоит сказать про учебные игры. Учебные игры не должны и не могут заменить игры сюжетно-ролевые, ибо у них разные задачи.
Младший школьный возраст
В этом возрасте на первый план выходит познание и именно в это период ребенок отлично воспринимает учебные игры. Вот почему в этом возрасте ребята так любят всякие викторины, квесты, бродилки с разгадыванием сложных загадок и решением задач, интеллектуальные соревнования.
И тут как раз фантазия, опыт , знания и участие взрослого будет очень кстати.
Помните, что игра — это серьезно!
Читайте также по теме «Как полюбить игру»